近日加拿大达内IT培训集团与SUN中国区培训部就JAVA培训项目建立合作，双方将利用各自的资源，共同推广Java语言在中国的培训。同时，今年正好是JAVA技术进入中国十周年，由达内拟定，首部融合了国际标准与本土特色的中国Java培训标准正式发布，此举加速了中国JAVA培训2.0时代的到来。

　　高等院校：一般java课程设置为80课时

　　自1998年以后，中国高等教育由“精英教育”向“大众教育”急速转化，计算机本科教育变成计算机通才教育，而不属于计算机职业教育。基于这样的定位，高校在开设计算机专业类课程时，强调课程开设的宽泛性与理论学习的重要性。据统计，一般计算机专业类的大学生在校期间学习java的课时只有80学时，

　　而众所周知，企业最看重的正是计算机类人才的实践动手能力，在如此有限的课时内，高校对java人才的培养根本无法达到企业对java人才的用人需求。

　　培训机构：标准课时不得少于800学时

　　对比中美软件行业可以发现，欧美软件行业的发展非常专业和完善，形成了良好的行业标准，所以职业细分详尽，如Junior、Senior JAVA（初级、高级JAVA）工程师；中国则不然，软件开发专业分工较弱，难有行业确定的工程师分工与等级，对软件工程师所具备的技能要求多，不仅掌握开发语言与不同的开发工具，而且需要掌握测试、系统、数据库、网络等各方面的应用技术，要求全面而宽泛。

　　达内CEO韩少云告诉记者，一般高校的八十课时只相当于小学水平的Java人才，达内IT培训定位于中高级软件人才培养，我们的标准则是达到600学课时的培训达到高中水平的Java人才后，再进修达到800课时，真正成为大学水平并且能在企业中能直接上手的Java人才。

　　IT企业：应届毕业大学生的职场后劲不足

　　三大招聘网站，最新JAVA职位搜索显示JAVA招聘信息为，中华英才网7084条，前程无忧4611条、智联招聘5109条。近1个月JAVA招聘信息中，平均每天有100多条JAVA招聘信息在发布，可见目前中国软件行业急缺JAVA人才。

　　一方面是企业大规模的高薪招聘JAVA人才，却抱怨招不到适合的员工；一方面是非官方统计，包含计算机软件相关专业在内的高校学生就业率仅为六成，许多大学生低薪就业，给个生活费就“卖”。大唐软件公司人力资源经理汪自信告诉记者，造成这种现象的原因主要有二，一方面应届毕业生理论知识到位，却普遍缺乏软件人才最看重的实践能力和项目经验；另一方面到了企业，大学生对自身长远发展缺乏个性定位与规划，盲目就业导致职场后劲不足。

　　韩少云告诉记者，“我们的标准要求由实战专家组合授课。师资技术水准与培训技巧通过Sun Java培训师认证，具有规定年限的实战经验。更重要的是，强调‘术业有专攻’，不同专家有各自擅长的领域，不应单一讲师全程授课，而由师资组合授课，保障学员在有限的时间掌握准确、精湛的技术。”同时，达内本身拥有完善专业的职业发展中心，拥有近20位人力资源专家为学院提供专业职业发展规划、训练，开设10余门职业素质培养课程，加速了大学生到企业准员工之间的蜕变，成为真正意义上的就业教育。

　　中国JAVA培训2.0时代的到来

　　如果说Java 培训1.0时代是模仿与中国原创的分割时代，那么，2.0时代将是国际标准与本土需求开始结合走向完美的时代。

　　达内“JAVA培训标准”本着可衡量与可操作的原则，以Java技术为核心，强调课程、课时、师资与学员四个因素，包括课程设计、教学安排、师资配备、培训效果四个模块。该标准的主要部分为课程设计，由基础与高级两个模块构成，在Sun Java标准课程体系（Java SE、 Java EE、 Java ME），7类Java认证课程中，增加了Java开源解决方案，补充Unix/Linux系统、Oracle/Sq Server/My Sql数据库、Struts、 Hibernate、 Spring等开源技术、Web work与Ajax等热点技术。由此，实现国际标准与中国本土的有机融合。该标准中的教学方式采用P（Project项目）+E(Experience)+T(Technology)的模式，在项目实战中积累经验，学习技术，学习结束学员可通过15000-20000行代码的实践经验，累计1-2年的实践经验。

　　“Java培训的标准不是一成不变的，而是随着Java技术的发展不断发展与创新，”韩少云说，“标准不是限制，而是一个可参照的基点或蓝本，标准的制订是为了超越标准和创新标准，这是中国Java培训的共同事业。”笔者认为，该标准强调技术，同样，技术人才的职业素质培养也至关重要，我们期待着中国JAVA培训标准不断的超越自身，为我国Java人才培养与中国软件业的发展发挥更大的作用。