教师的素质提高除了自身的努力外，离不开良好的外部环境。作为一名教师，我感到，教育行政部门和学校应当为教师的学习努力营造三种环境：

    一是营造学习的人文环境。就是要大力倡导学习研究的氛围，形成组织抓学习、人人讲学习、时时重学习的良好环境。当前，一些学校仍然沿用应试教育模式，片面追求升学率。在这种情况下，教师很难静下心来学习现代教育理论和研究现代教育方式，也无心思撰写教学心得、学术论文。那么，学习型教师就很难培养出来了。因此，要形成学习的良好导向，改变单纯用考试分数作为标准去衡量教育教学质量的做法，防止误导教师采取各种手段来追求高分。

    二是营造学习的政策环境。建设学习型教师队伍关键要靠政策制度作保障。在以定岗定责、定期考核、奖优罚劣等为主要内容的学校内部管理改革中，要把理论学习、撰写论文、参与课题研究等要求引入其中，从而为学习型教师的培养提供机制保证。

    三是营造学习的硬件环境。学习是一种投入，不仅需要投入精力，也需要投入一定的物力、财力。要为教师自学提供服务，诸如提供现代教育论著、开设教师阅览室和资料室、摘录翻印报纸杂志理论文章、缩印现代教育理论语录等。