在城市任教的教师与在农村任教的教师相比，虽然他们承担着相同的工作、付出同样的精力和劳动，农村教师甚至要付出比城市教师更多的精力和时间从事教育教学，可是农村教师所拿的薪水比在城市任教的教师少，甚至少了一大截。福建省某市教育部门的统计显示，城乡比较，同级差距达千元。福州市区教师的平均工资在２０００元以上，中级职称的平均工资则可达到３３００元左右，中高职称则达到４４００元左右；一份来自教师队伍的随机调查显示，在农村，一般的老师工资都只能拿到１０００元左右，即便是工作多年的老师也不会相差太远。此外城市教师除了工资收入之外还有一些隐性收入，如补课收入。

　　教师薪酬城乡差距拉大这种不正常现象在我国的其他许多地方存在着，这不仅影响了农村教师的工作积极性、主动性，而且成为农村教师不安心教学的一个重要因素，更为重要的是成为农村教师流动的“催化剂”。农村教师向城市学校流动，贫困地区向经济发达的地方流动，使城乡学校教育资源严重失衡，农村学校出现“哥哥姐姐教高中、叔叔阿姨教初中、爷爷奶奶教小学”的现象，农村学校教育质量受到严重影响；有的农村学生为了获得好的教育也不得不像教师一样“孔雀东南飞”，增加了求学成本，也不利于学生健康成长。地区间、校际间教师收入的不同也是产生“择校费”的一个重要原因，严重影响了教育公平。

　　收入差距，无形地调控着教师流动的方向。城乡教师同工同酬，可以缩小校际间的差距，实现地区间师资均衡，从而保障了教育的公平公正；加大对农村学校投入，改善教学设备和条件，使农村中小学能引进优秀人才，留住优秀教师。