思科网络学院自1998年进入中国，“思科网院杯”2007年度大学生网络技术大赛也已经走入第三个年头，思科方面表示，今年将推出CCNA认证课程的汉化版，对此，参加“思科网院杯”2007年度大学生网络技术大赛的学校持有不同看法。

CCNA认证教材汉化：各方态度褒贬不一

    思科方面透露，今年6月份，思科推出了入门级认证CCENT，同时还讲在中国推广CCNA认证优惠活动。此外，思科还对课程和认证考试资料进行本地化，发布汉化课程版本。

    思科网络技术学院是由思科公司联合全球教育机构、公司、政府和国际组织一起努力推广的以网络技术为主要内容的公益教育项目。除了定期为高校人才举办网络技术大赛，思科网络技术学院还对培训、认证体系进行优化帮助网络人才成长。

    对于汉化教材的推广，各个学校反映不一，CERNET专家委员会委员、思科网络技术学院理事会理事长、华南理工大学校长助理张凌持反对意见，他认为，CCNA的课程需要双语教学，能够大大提高学生的英文水平，即便CCNA认证课程推出汉化版，他也希望能有屏蔽措施，防止学生偷懒。

    但也有一些职业技术学院的指导老师对汉化教材版本表示出欢迎，因为职业技术学院的学生相对英语能力比较薄弱，汉化版的发布能够方便对中专、高职学生的教学。

    就“思科网院杯”2007年度大学生网络技术大赛本身而言，笔试部分以及现场问答部分全部采用英语答题，需要参赛学生具有很高的英文水平，据了解，获得冠军的山东理工大学代表团的同学全都在CET-6考试中取得了优异的成绩，才保证他们能够在大赛中得冠。

    在赛后的采访中，CNET发现，参加“思科网院杯”2007年度大学生网络技术大赛的大学生主要是大二到大四的学生，其中也不乏有研究生，更有很多职业技术学院的学生。获得亚军的深圳职业技术学院指导老师告诉CNET，他们作为职业院校，由于更注重对学生动手实践能力的培养，在学校课程中专门设置了网络技术的课程，他们认为，学生对思科网络技术的学习，能提高学生的动手努力，为学生就业添加筹码。

思科网院：务实的教学为中国高等教育提供借鉴

    思科网络技术学院项目采用了E-learning的教学方式，无论身处美洲、亚洲还是非洲，所有的学生在思科网络技术学院都能学到完全一样的、最新的网络技术。

    张凌称，思科网络学院的教学理念对大学的课程改造提供了新的参考经验，思科网络学院的教育对中国现有的课程教育体系启发很大，特别是在课程组织方式上有很多创新的实践，思科网络学院没有课程班的概念，只是以课程为单元，组成的兴趣班，这种教学组织方式，对大学教育，特别是对研究型大学的教育提供了很多值得借鉴的地方，灵活、务实的教学方式正是目前中国教育所欠缺的。

低龄化培养大势所趋

    随着计算机、网络技术的成熟发展，技术普及也呈现出了低龄化趋势，思科网络学院也同样表现出了低龄化的发展方向。

    中国教育和科研计算机网络（CERNET）专家委员会主任、清华大学吴建平介绍，思科网络学院在美国最初发起就是针对高中生的，但目前在中国主要是面向大学生，只有在为数不多的两三所高中里进行了开展。今后，随着网络技术的迅速发展，网络技术逐渐向低层次延伸，思科网络学院也必然会从大学教育普及到高中教育中去。吴建平认为，高中生完全可以接受思科网络学院的课程，况且作为一种技术型课程体系，更应该成为一般正规大学课程的补充。