2008年体育中考方案出台了，新方案有什么特点？关注的是什么？作为方案的制订者，市教育局普教科的同志向我们解读了方案。

    1、突出导向性。初中毕业升学体育考试的定位是一项普及性、大众化的达标性水平考试，不是竞技、选拔体育专门人才的比赛，其根本目的是为了切实促进每一个学生增强体质，激发学生体育锻炼的积极性，让每一个学生通过努力都有获得好成绩的机会。

    2、突出综合性。初中毕业升学体育考试强调过程管理与目标效果测试相结合。每一学生初中毕业升学体育考试成绩由两部分构成：体育平时成绩和运动技能素质。体育平时成绩设置旨在引导学生重平时、重经常，热爱体育、崇尚运动，自觉养成锻炼身体的好习惯。

    3、突出选择性。初中毕业升学体育考试项目设置充分考虑可选择性。在坚持可操作的前提下，结合初中学生的年龄特点、普遍爱好和体质健康等实际，充分体现以人为本，尽可能设置比较多的运动项目让学生自主选择。“运动技能素质”共设有两大类4个项目，结合了学校体育艺术2+1项目活动，比较充分地涵盖了初中学生的体育爱好，有利于因人而异，培养兴趣，培养特长，促进学生积极主动地参加体育锻炼。

    4、突出激励性。初中毕业升学体育考试标准的设置充分体现普及性原则，“跳一跳，就能摘到桃”，学生只要平时坚持经常锻炼，通过努力，都有可能取得满意的成绩；同时允许申请免考、补考，学生成功的机会将进一步扩大。这些新办法的实施对于鼓励和支持学生参加体育锻炼、增强体质具有很好的激励作用。

    5、突出公正性。一是对学生的“平时成绩”实行在市教育局监督下学校为主组织测定的办法，测定标准和操作办法一律公开，测试结果必须公示，操作过程全面接受家长、社会以及市教育局的监督。同时，学校《国家学生体质健康标准》成绩将接受市教育局的抽检，规定抽检合格率必须达到80％以上，否则将被责令重测并通报批评。二是“运动技能素质”由市教育局统一组织，集中测试。

    6、体现人本性。鼓励并支持学生通过自身的努力取得最佳成绩。如学生确有特殊情况不能参加考试的，可以申请缓考、免考和补考；在考试过程出现意外可当场补考，若不能继续参加考试的，可以申请缓考和补考。特别是对因肢残丧失运动能力的考生，经审核属实，该类免考的学生，平时成绩可计20分，运动技能素质按总分的80％记入总成绩；对因伤、病长期免修体育课，但未丧失运动能力而申请免考的学生，经审核属实批准，平时成绩计20分，运动技能素质按总分的60％记入总成绩。