今年“五一”的三天假期，对于许多初三学生和其家长来说是比较难熬的。前昨两天，本市多所高中举行自主招生面试。由于时间安排密度过高，考生赶场“接力”、放三天假要参加两天面试的比比皆是，表现出的疲惫和紧张也引起了部分学校的重视。

　　记者昨天在复旦附中面试现场看到，校方专辟教室，安排两位教师为参加完小组讨论的考生进行“心理按摩”，用两分钟轻松愉快的闲聊让考生放松一下神经。

　　面试现场学生紧张

　　从去年开始，复旦附中首次在高中的自主招生中，以“小组话题讨论”作为面试形式。复旦附中副校长吴坚介绍说，今年的流程是考生提前半小时到达，编号、分组、抽问题，6人一组，准备10分钟后进场。进入面试室后，考生按次序针对面试问题阐述观点，时间控制在1.5－2分钟。最后，英语老师会提些常见问题，看看考生的英语表达能力行不行。 
　　虽然提供讨论的话题都是开放式的，但记者在旁观察了四组学生面试后发现，“紧张”两字似乎始终笼罩在部分考生的心头。有的考生一直看着地板，不敢与五位面试的考官对视；有的考生边回答问题，脚还一直在抖；由于事先有准备，许多考生阐述观点时都会讲究条理清楚，可常常因为紧张，说了会讲四点，有了一、二却没有三、四……

　　试后面谈“心理按摩”

　　为了调节气氛，面试考官们经常对考生的回答点头赞许，面带微笑。在一组面试中，英语老师还希望听听一位喜欢流行歌曲的考生唱上一段英语歌曲。除此之外，参加完小组讨论后，考生会来到旁边的一间教室，与复旦附中的老师一对一面谈。这两分钟的面谈真可以说是谈天说地：在学校的学习成绩、兴趣爱好；是否已经参加过其它学校的自主招生面试，感觉怎样。

　　“今天来参加面试的人里，有几个是你的初中同学，你们熟悉吗？与他们相比，你觉得自己的水平是高人一头还是略逊一筹？”这样的聊天问题，让一些考生打开了话匣子。不过，考生的评价大多都比较客观，能够相对实事求是地反映情况，而不是一味地抬高自己、抹黑别人。

　　复旦附中副校长、党委书记王德耀表示，学校自主招生时对学生进行面试，寻求的不是一种结果，而是一种方式。给学生创造一种宽松的环境非常重要，有助于瞬间发现学生的思想火花，而回答问题也能够反映一个人的素质和品行。