作文是小学高年级语文学习的重要环节，是培养写作能力的基础实践。言为心声，作文就是写话，用文字表情达意，是无声的语言。

    作文能力的培养是多层面的细緻工程。功夫在诗外，不仅要注意课内学习，还要注意在生活中的观察与体验。扩展孩子的视野，向大自然和社会学习。引导孩子掌握观察和体验的方法。孔子说他自己入太庙，每事问。向人学习祭礼的相关知识。俗话说:"处处留心皆学问，事事练达即文章"。用心、细心是关键。粗心大意一扫而过，对事物只能留下模糊的印象。我教读四年级的儿子写的第一篇作文，就是选择了写他最感兴趣的猴子。让他带着写作文的目的到公园去看猴子。第一次只写了几句。经过提示后再去观察，又写了猴子的动作和嬉闹。反复观察了三次，总算写成了一篇小记叙文。观察和体验是解决孩子写作文时常感到没有内容可写的问题。观察自然和家庭、社会，就像学画画写生一样，观察多了，印象深了，就会有话可写了。

    要解决写作文的方法问题，帮助孩子提炼、选择作文的主要内容和主题。梳理思路，明确段落,层次的逻辑关系，做到头尾相互联系，前后呼应。写日记,写短信都是锻炼孩子写作文的好形式.朗读、对话、讲演、说故事都可以提高孩子的思维能力和口头表达能力。选择一些适合儿童的作文范本，从模仿中提高对文字、词汇、语法、修辞知识的理解和运用。勿需讲解理论，只需在作文的修改中加以指点。关键是让孩子大胆想象，敢说敢写。写多了自然会提高写作的技巧。

    文如其人，学作文也是学讲话、学做人的过程。写真事，说真话，不写假话。鼓励孩子的童心童趣，说儿童自己的语言，不要学大人腔，说空话、套话。孔子说：“不学诗无以言”，要引导孩子背点古诗词，对精炼文字，丰富语言大有好处。学写作文要循序渐进，不能急于求成，切忌求全责备。写文章和打铁一样，功夫是一锤子一锤子练出来的。