按分数论人才，对中国的教育来说，早已不是一件什么新鲜事！平日，诸君只要留意一番，就会听到在社会的每一个角落里都能听到以分数论人才造就诸多不公平的牢骚！很多人说：“中国的教育造就了一部分‘高分低能’者。”的确，“高分低能”的现象在我们的社会是屡见不鲜，但诸位谁敢保证“低分就高能”呢？

　　选拔人才本来就是一件很困难的事情，在浩瀚的历史中，科举以“八股文”考试忠君爱国式选拔人才，不知有多少人才被埋没，有多少人才被遗漏！然在特定的时代，就会造就不同的人才，而我们也发现很多人才被埋没，是因为他们的性格不能融洽当时的时代。面对那些被埋没，遗漏历史人物人才，你我做为后人，只能为他们深深的长叹一番：生不逢时！

　　在现今的社会里，以分数衡量人才的标准，同样也埋没不少人才！诸君都知道分数不是衡量人才的标准，但你不可否认，在这个优胜劣汰的社会里，分数依旧是很好的通行证！纵算你内心感到不平，感到委曲，但这现状，没有出现一种新的教育方式和制度，以分数衡量人才是很难改变的。

　　在这个世界没有存在绝对的公平，你明知道分数衡量人才是现今中国教育的缺陷，但在你还没有想到更的决策时，这种现象是不会改变的。在中国，很多学校，很多老师，甚至是家长，以分数论人才比比皆是！

　　听闻，近日，荣昌县的李佳等人被一次家长会开得闷闷不乐——开家长会时，班主任按学生成绩高低编排座位，家长坐在孩子的座位上，一眼就能看出哪位孩子成绩好，哪位孩子成绩差。因为孩子成绩不好，李佳等家长感到脸上无光。感觉自己的孩子成绩不好，低人一等。为些，一位老师说，激励学生的方法有很多种，分数不是衡量一个学生是否优秀的唯一方法。以成绩为标准，将座位分为三六九等的做法，势必对差生造成一定的心理压力，以致让差生产生自卑心理。长此以往，怎能让全班学生心智健全？怎能提高学生的综合素质？“这种方法与多年来提倡的素质教育完全相违背。”

　　说实话，如果我辈是家长，遇上这样的家长会，不管自家的孩子成绩是否优秀，也绝对不会参加！因为按学生成绩排座位本身是一件很荒诞的事，这样做不仅会伤了差生的自尊，还伤了家长的感情！至于是否能刺激学生的学习动力，从另一个角度看，只能使学生把目光投入分数越演越烈，使原本分数之争更上一层楼！这样的家长会，我辈希望还是少见为妙！

　　要知教育的成功，并非只是分数的提高。分数只代表一个学生在某一学科的知识点掌握的很好，如果现今的学校，老师，还把目光盯着学生的分数来判断优秀，而不能激发每个学生潜在的特长，显然是很盲目的！