最近，网上常看到这样内容的报导：重庆大东方行走学校专收难管教的“问题学生”，让他们“重归正道”。据称，一名来自北京的14岁小男生小弈不堪折磨，服用外用药高锰酸钾后坠楼，接着有人进行深入采访，揭开了这所名为“重庆大东方行走学校”的暴力内幕：穿迷彩服的教官用皮带、电线、竹戒尺等打学生，用脚踢学生，致使学生吐血，甚至还在学生伤口上撒盐。致使学生策动集体逃学，后来学生集体“逃狱”失败。

　　我的第一反应是不相信这样的事情居然会发生。难道真的有这样狠毒的教官吗？这样的教官是谁请来学校的？这些学校有没有正规的办学许可证呢？一连串的问题令我百思不得其解。

　　1988年计生工作刚刚展开不久，当时不是抓得很严，因此中国的第一个生育高峰期就来到了！中国自1999年开始进入学生读书高峰期。中国的大中小学校都出现了一种怪现象：好的重点学校人满为患，不好的偏远山区小学由于师资缺乏等等综合问题造成生源缺乏。到了2002年，形成了一边倒的现象：各学校尽最大能力扩招仍然出现学生爆满情况。于是社会上兴起了民办学校热潮。

　　如果说2000年的民办学校还是犹抱琵琶半遮面的话，那么今天的民办学校已经是个性张扬了。有专门收问题学生的行走学校，有教口算天才、珠算天才的专门学校，有教育舞蹈、音乐、美术等的专门学校，有以岗位培训为目标的就业技工学校，有从幼儿园、小学、初中到高中十五年一贯制的全寄宿制民办学校……
 
　　如果说学生的需要是令民办学校红火起来的重要原因之一，那么经济上的原因恐怕也是其中一个重要的原因了。

　　曾在重庆两家行走学校做过负责人的康郁松此前做过成本核算，按目前重庆3家行走学校的办学规模来看，每个学校平均每年只需招收30名学生就能达到收支平衡。假设一个设施基本完善的行走学校，它的全年收入净靠学生学费，起码要配备4个教官和4个行政后勤人员，按平均月工资800元算，一年工资加奖金就需支出近10万元；水电、学生伙食费一年可控制在8万元左右；场地租用费一年也约需10万元；宣传和通讯费用一年约要投入8万-10万元；车辆常年保持2辆以上，使用和维修费一年至少需6万元。

　　“这样算下来，一个学校一年的总支出约在45万-48万元之间，而每个学生每学期的收费平均在1.5万-1.6万元，这样算来，一年只要招30个学生就能维持成本。”康郁松说，“学生数量越多，平摊到每个学生身上的成本就越低，当每年招生达到100名时，纯利则可接近百万元。”

　　但在管理和师资跟不上的情况下，盲目扩招，追求利润最大化，是非常危险的。办学就像驾马车，不合理限速就会失控。

　　民办教学应该是一件利国利民的好事，不应该把它当作一个暴利行业来经营！中共重庆市委书记汪洋、市长王鸿举为此迅速做出批示，明确“决不允许假改革之名损害青少年身心健康”。重庆市教委已责令大东方学校停课整顿，公安机关已对此事进行调查。

　　在国外，民办学校成为了国家办学的主流，在国内，情况正好相反。这说明中国教育的主流仍然处于公有制状态中。中国公立学校无疑会在国家财政和国家教育厅的统一领导支持下开展工作，其教育教学行为都是规范的，其中的教育者也是一批具备了相应的教育教学能力的人，他们的教育行为绝大多数还是符合国家教育法要求的。而私立学校，则因为财力物力精力人力等问题，其教育教学行为的规范性就远远滞后于公立学校。如我国新义务教育法严禁变相体罚学生，而行走学校中惩戒教育就是明显的一种变相体罚方式。这在“小弈事件”暴光后更成为了社会关注的热点问题。只有把私立学校办学规范化管理，出台一些相关的法规，私立学校才能去粗存精的得到筛选。

　　当然，“小弈事件”并不完全是因为发生在私立学校才广受关注，学生受到伤害的事件也时有所闻。“校园惨剧”中有不堪所谓学业重负而杀母戮父的，有丧失人性以自杀要挟老师下跪的，有不堪同学之无止境的敲榨勒索致其死命的，有仅仅为了弄一些上网费而杀害无辜市民的，有仅仅因口角而群殴同学致死弃尸江边的……这些事件当中不难看出中国的现有教育体制存在弊端。

　　“问题孩子”为什么如此多的出现？这跟中国的独生子女家庭教育问题是否也有很大关系?孩子在成长过程中出现这样那样的问题，决不仅仅是孩子本身的原因，家庭、社会都有着不可推卸的责任。 从“小弈事件”中可见“择差教育”是一门更难办的教育方式。“择差教育”、“行走学校”是中国教育改革的产物吗？若是的话，那么重庆大东方行走学校暴露出的就是中国教育改革的问题！发人深省，值得深思。

　　作为一名一线教师，我们也经常见到违反学校行为规则的学生，我们应该做到苦口婆心教育孩子，一次不行N次，耐心是我们必备的素质。我们应该坚决杜绝体罚学生的行为！对于功课学习不好的学生我们更应该谅解他们。据说华罗庚读小学时成绩也不好，只拿到一张修业证书，初一时数学要补考过。华罗庚的幸运在于：他当时所处的教育环境包容了他的“迟钝”。教育他的学校、老师、家长能够耐心地等待他的“开窍”，直至奇迹出现。如果教育失去了耐心，也许这世界上将不会有这位大数学家出现了。

　　学校也不应该都把“问题学生”推出社会。最起码要让他们完成九年义务教育。在当前公立学校无法完全接纳所有的适龄孩子读书的情况下，私立学校应该成为公立学校的有益补充！在今后一段长时间内，我国的教育还会继续向私立化转变，这期间的教育改革问题也是我国当前面临的艰巨的改革任务之一。

　　私立教育也需要责任和智慧,如"行走学校"这样的特殊学校,连“教官”都需要有特殊能力,才能教好这样特殊的学生.国学呼唤民办,民办教育需要引导扶持,中国私立学校何时真正成为公立学校的有益补充?私立教育,想说爱你不容易啊!

　　教育的改革，其实不单在教育本身，还在于整个社会的改革！