我是一支蜡烛，默默燃烧自己，始终不一地照亮着山沟里孩子求知的路； 我是一支不灭的蜡烛，十二年如一日，任凭再大的风雨，也吹不熄、浇不灭，带给贫困山乡希望的火种。

    小时候，母亲告诉我，说我出生的时候，是一位德高望众的先生接生的。记着母亲曾经说过的话，九六年七月，我大学毕业后，满怀着对教师的崇敬和向往，满怀着对家乡的依恋和对教育事业的无比热爱，回到了老、少、边、穷的家乡，当上了一名农村中学英语教师。工作环境的窘迫，磨炼了我的意志，造就了我大山般坚强不屈的性格，也更坚定了我对清苦而充实的教育事业的执着。

    初为人师，我深知“一桶水与一碗水”的关系，懂得“打铁先要本身硬”的道理，体会到了“台上一分钟，台下十年功”的含义。为了把我的英语课教得生动活泼，深入浅出，为了能够带领学生尽快提高成绩，缩短差距。两年来，我几乎没有完整的双休。晚上，当隔壁房间传来雷鸣般的鼾声时，我却还在挑灯夜战，查阅资料，听录音，备课，给学生批改作业。星期六，当别的老师都回家去享受天伦之乐时，而我却还独自一人在校给学生义务补课，自制教具，手拿镜子对看嘴巴练口形，练发音，收看黑白电视英语节目学“洋味”。两年来，我几乎也没有请过假，也很少回家看看。父亲患病，长年卧床不起，可是我却不能陪伴在他老人家身边尽忠尽孝。我唯一只能在信中抱歉地跟父亲说：“爸爸，儿子不孝，委屈您了。”父亲因长年思儿心切，突发脑溢血，带着遗憾离开了人世，噩耗传来，我只有以泪洗面，祈求父亲在天之灵对儿子的谅解。办完父亲的丧事，我又匆匆忙忙地回到了学校。由于长时间不回家，家境优越的女朋友也宣告Bye-bye！成了别人的新娘，我没有哭泣，为了那执着的追求，我甘愿献出一切。

    为了不断地注灌那桶水，为了使那桶水更清更甜，九八年，我到宜昌市参加“全国首届英语优质课展示与讲评活动”。之后又到市教育学院参加首批英语骨干教师培训。为了教学，我一直用微薄的工资自费订阅《英语周报》等多种教学辅导刊物。为了解决英语知识之疑难，探求英语教学之良方，摸索英语学法之捷径，除了到县、市观摩名师的课之外，就是我校语文，数学，音乐等老师的课，只要有空，只要人家不反对，我也尽量去听。记得听了周泽甫老师上的《老山界》一课，受益匪浅。他那抛砖引玉的教学方法，我灵活巧妙地运用到英语教学中，受到学生的青睐。  

    我班一女孩身患白血病，在医院生命垂危时，校长去探望她，她告诉校长，她非常渴望再听我上一堂英语课。学生小浪，曾经在我布置的心理日记中写道：“向老师，我父亲早逝，哥在五峰民族高中读书，家庭经济十分困难，要不是您的英语课深深地吸引了我，我早就辍学了。”从此之后，我感觉肩上的担子好重好重。

    苦心人，天不负。仅仅在短短的两年时间里，我用辛勤的汗水，换来了丰收的硕果。九七年秋，辅导学生参加“全国中学生英语能力竞赛”获市级初三组一等奖，撰写的教学论文《农村中学英语课堂教学浅谈》被国家级刊物录用，九八年全市中考，所带班级的英语成绩，全班综合排名正数第二，首次开辟了我校英语教学的新篇章。我兴奋，我激动，“男儿有泪不轻弹”，是啊！但我还是哭了，因为这是欣喜的泪，成功的泪！我想作一名光荣的人民教师，除了作“经师”，还作“人师”，当好人类灵魂的工程师。  

    爱是一切教育的源泉，成功的教师必须对学生充满一种真挚浓烈、发自肺腑的爱。苏霍姆林斯基说：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给孩子们。”这里不仅仅指献给那些天资聪颖的学生，也包括那些在人们心目中愚钝的、不听话的、顽皮的孩子。我校2004届毕业生小松，是出了名的“学困生”，由于家庭环境及其它种种因素的影响，致使他对什么都缺乏自信。班干部的话不听，科任老师的话不理，班主任我找他谈话，他则一副“英雄含笑上刑场”的模样昂首傲视老师，大有“面不改色心不跳”的英雄气概，提起他，大家都感觉头皮发麻。古人云：“火气太盛易伤人。”我尽力抑制住心中的怒气。暗暗告诫自己，对他硬攻不如智取。我一方面教育全班同学不要歧视他，一方面用自己的真诚感化他。他生病了，我亲自陪他上医院治疗，他从家里带的小菜长霉了，我亲自动手给他炒。1999年春因“普九”，学校扩班，学生住宿紧张，一、二年级男生全部租住在乡下一个茶厂。在一个阴雨连绵的晚上，我去查寝，他红着脸对我说：“向老师，我的裤裆破了”，寝室里的男生都哄堂大笑，我意识到事情的严重性，如果晚上不帮他把裤裆缝补好，明天早晨他就不可能去学校上早自习。我当时二话没说，拿起他的裤子就走出了寝室来到附近农户家敲门，把老板娘从床上叫起来，向她讨了针线，在昏暗的灯光下给他缝补起来。“慈母手中线，游子身上衣”，虽然我没有慈母飞针走线的灵巧，仅管手上扎了一个又一个针眼，但凭着我那倔犟的牛脾气，终于帮他把裤裆缝补好了。当我再次回到寝室，把裤子递给他时，他流下了感动的泪，哽咽着说：“向老师，我以后一定不再惹您生气了，一定好好地听您的话！”我没有回答，送给他的只是满脸真诚的微笑。当我拖着疲惫的身子回到学校时，我的心里是踏实的因为我看见了黑暗中的星星之火。从此，他上课开始慢慢举手回答问题，学习成绩也一天天好起来，再也没有出现什么大的违纪现象。精诚所至、金石为开，对于他的转变，我深感欣慰。

    “学困生”需要爱抚，特困生更需关怀。我班学生容蓉，家住贫瘠的土家山寨，父母体弱多病，哥在县城上高中，家庭十分贫困。她的双亲因受经济的困扰和重男轻女思想的束缚，使她辍学在家，想让她用稚嫩的双肩过早挑起养家糊口的重担。我和家长多次取得联系，苦口婆心地劝说，终于使她回到了久违的学校。为了使她把学习成绩早日赶上来，我和科任教师利用休息时间给她单独开“小灶”。同时积极动员组织全班学生关心她，爱护她，帮助她，让她感受到班级大家庭的温暖。她没有草稿纸，我就亲手给她订；她没有内衣，我就把我姐的内衣从家里带来给她；众所周知，十三、四岁的女孩，每个月都需要“特殊津贴”，我就从可怜的工资中挤出几元给她；她结毒，解不出大便，我就用肥皂当润滑剂，用斧头把肥皂捣碎，挫成一个圆锥体，亲手递给她。当她用熟练的双手接过时，致谢的声音哽咽而沙哑，然后对着我深深地弯下腰去，泪流满面。为了使她顺利完成九年义务教育，我积极向学校领导反映情况，为她争取到了“希望工程”的捐助，彻底解除了她的后顾之忧。苍天有眼，不负众望，由于她严格要求自己，奋发图强，如今的她也成了一所中专学校的一名优秀英语教师。

    回首十二年的教学生涯，我无怨无悔。因为在我的心目中，做一名乡村教师是光荣的，是神圣的，是伟大的，我钟爱我的事业。在这种执着信念的驱使下，我时刻注意用良好的形象去影响每一位学生，把为人师表，以身作则作为自己做人的准则。在贫瘠的土家山寨，我守拙田园，默默耕耘。多少次为解决教育教学中的难题，我辗转难眠；多少次为研究教学方法和同仁争得面红耳赤；多少次为了备好一份教案，写好一篇教学论文，挑灯夜战，马不停蹄；还有多少次双休，因忙于工作，竟忘记按时回家，以至于我两地分居的妻子和三岁的女儿常打电话到校询问我今天是否回家?人心都是肉长的，身为人父，怎么不疼爱自己的宝贝女儿?可是倔犟的个性常常使我工作起来就难免又会有同样的事情发生。我已经把教育事业当作我生命中最重要的内容。只要走上三尺讲台，望着一双双渴求知识的眼睛，我就觉得过得是那样的充实，有价值。尽管妻子在背后默默地支持我的工作的同时，偶尔也免不了说上一句，“你的心中永远只有你的学生，没有妻子、女儿和家中的老人”。

    “知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求？”也许许多人不明白，我这么苦苦地工作图的是什么?有多少人问过我，县里高中英语老师奇缺，点名要你去，你为何不去?市私立学校高薪聘请你，你为何又不去?你真傻！我摇摇头，微笑着说：我没那“福份”，因为我爱这里的大山，更爱这里的孩子们！

    点滴的成绩，并没有抑制我前进的步伐。面临新的世纪，新的挑战，我更加清楚信息时代对于拥有新知识的人来说，意味着机遇。学习，提高，为了大山的孩子，为了大山的明天。
 
    “甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”我的心永远和大山的脉搏一起跳动，我无怨无悔地在这片贫瘠的土地上播种、耕耘，尽一个党员教师的义务，党和人民也给予了我许多，1998年——2002年连续获得各级单位的多种奖励和荣誉。

    我誓将毕生献给祖国的花朵，用粉笔谱写平凡的人生。