小于妈妈忙于照顾于子钊，虽然文章不多，但经常会抽空设计博客首页，很辛苦，也很精致，先表扬一下。

今天在搜狐网上看到一篇新闻，有感而发，也想聊一下女儿的成长教育问题

新闻的题目是《海南中学校长在千余师生前下跪 求学生学习》，内容很让人心酸

一个号称是当地校风最好的学校，一个有着七尺男儿之躯的校长，为了感化一批不肯学习的顽童，在无奈之际，竟然选择了下跪——这一有损师者尊严，却能对被跪者产生情感压力的方式，央求学生“求你们了，不要再玩闹了，好好学习”

借此，我想说的只是教育方式问题，而不是校长的行为是否值得鼓励或批评，

从何时起，中国的教育竟然沦落至此，竟然要依靠类似于此的情感敲诈，才能勉强维持学生们的学习兴趣？

女儿虽然仅仅2岁3个月，但在对她的教育中，我也有了很多的经验教训

女儿处于模仿力超强的阶段，有时候她不听话，在失去理智之后，我难免说一些过火的话

但回复理智后，我总会内疚的发现，女儿在生气的时候，也学会了说这些话。为此我只能一次次向她道歉，说明为什么不能这样子说

3岁之内的儿童智力很好，我也会给女儿讲故事，或读书

她感兴趣的东西，可以过耳不忘

比如《老人与海》里的桑地亚哥，这个名字我说了一遍，她已牢牢记住；听卧冰求鲤的故事，她已经学会了脱衣服假装躺在冰上实践

她喜欢的图像，也会过目不忘

比如原来看过的一些鱼的照片，她能准确说出不同的名字

但她不感兴趣的东西，我讲的时候她会非常抵触

比如《大学》里的“大学之道，在明明德……”，每次我刚起个头，她就会打断我“爸爸，咱们不说大学之道，在*****”

幼儿、儿童、中学生，乃至大学生的教育理应同理

学习兴趣是第一位的

如何激发他们的兴趣，理应是教育工作者的首要任务

对女儿，我已经发现，可以参与、可以调动眼手耳等多种感觉系统的游戏、可以发挥想象力的故事，都能激发她的学习兴趣

最近几天小于妈妈要求给女儿找个幼儿园

考察的关键之一，是要看幼儿园的老师是否有激发幼儿兴趣的能力

但从上了小学开始，国内教育系统就很少考虑学习兴趣的问题了

如果缺乏兴趣，那海南校长的一跪，永远不会是最后一跪

与校长下跪同时出来的，还有新华社报道的另一条新闻：《英国中学将小猪带进课堂激发学生兴趣》

在这篇新闻里，故事的主角只是一所乡村小学

两相比较，除了叹息之外，只能决定自己多设计一些机会，激发女儿的学习乐趣

但愿女儿上学后，她的校长们不用继续下跪