对于这个由一张中专文凭所引发的感动，有人认为，这是对一些高官利用手中权力获取学位的反讽，民众对“权学交易”现象很是看不惯，现在终于看到一个例外；有人认为，这是对高校公信力丧失、在权力面前失去学术尊严的发泄，大学可以授予某些官员博士、硕士，但大家瞧不起这样的学历。

　　在笔者看来，说“反讽”也好，“发泄”也罢，大家对此感动，其实是希望张平这一个案，能够成为一种新的现象，官员在学历等利益面前，约束自己的权力；高校在官员面前，保持自己的学术尊严；社会对于人才的评价，打破包括学历在内的“身份标准”。

　　但是，让张平这一个案变为一种现象，显然很难。首先，官员追逐学历，起因并不在于官员自身，而在于选拔、任用官员的一些规定和制度。在一些地方，学历是选拔、任用、晋升干部的硬性指标，前几年，有地方公开招聘处级干部，甚至提出了博士学位的要求。这迫使不少官员想方设法获得更高学位，为晋升找到垫脚石。

　　其次，官员的权力缺乏监督与约束，高校在官员权力面前没有学术尊严。按理，官员想读书、获得更高学位，应该通过自己的努力，与其他受教育者一样，参加入学考试、完成教学内容、达到培养要求。同样，高校招收官员读书，应视为普通的受教育者，对其一视同仁，按照学校的教育要求和学术要求，进行录取、培养和授予学位，这是高校办学本应该坚持的操守。

　　可是在现实中，由于官员的权力缺乏监督与约束，他们可以动用手中的权力为高校配置资源带来好处（比如投资、项目、课题、经费），而高校的招生录取、培养管理、学位授予等环节，由于行政管理的影响，不透明、不公开，没有健全的教育评价和学术评价机制，为官员权力寻租提供了空间。官员的权力就这样与高校的学术，形成了默契的共享———表面上看，有的官员通过正常的入学考试、有所有课程学习记录与成绩、通过论文答辩，获得学位完全货真价实，而实质上，却并非如此。事实上，有的地方，还主动与高校（或者高校主动）合作，开办针对官员的课程班、学历班，集中为官员解决学历问题提供方便。以上原因共同作用的结果，就是民众对于官员读书获取更高学位，普遍不相信“货真价实”。这其实还造成两方面伤害，一是对于少数“货真价实”读书的官员的伤害，二是对于读书价值与意义的伤害———鼓励提高能力与素质的终身学习，本应是健康社会的正确选择。

　　要改变这种情况，有人建议，必须加强对官员权力的约束和监督，同时改革人才评价机制，取消不合理的学历要求、学历标准，这显然是正确的，可是，笔者认为，对于纯净官员读书获取学位的环境，使读书本身具有价值，最关键在于重建高校的学术尊严。学术尊严是保证读书价值、学位价值的最后“防火墙”。即便在重视能力高过学历的美国，权力受到监督的总统也想获得学术头衔，可是，保持学术尊严的大学，并未给总统打开方便之门。

　　高校重建学术尊严，一方面，这需要高校拥有办学自主权，对于高校来说，想获得办学的自主与办学的尊严，必须调整政府与高校之间的关系。如果高校的办学经费获取、课题项目申请，不受政府的制约，不被政府官员左右，高校就不会看政府官员的脸色办事。中国人民大学校长纪宝成日前在《人民日报》发文，称大学评估太多太滥，文中说，“有少数公务员，太热衷于给自己制造权力。有的那么年轻，就在一些学术性的评估工作中对他老师的老师指手画脚，我看着非常难受。”为何孙辈的外行学生可以对祖辈老师指手画脚，而且祖辈容忍其过分行为，正在于官员手中有权有资源，并直接影响学校获取资源。

　　另一方面，高校内部管理必须变行政管理为学术管理。只有高校内部实行学术管理，才会减少行政力量对于教育与学术的干涉，减少权力寻租的空间，更好地按教育规律与学术规律办事。在这样的办学环境中，官员们再想用自己的权力去换取学位，就会很难。