调查发现，在学龄前儿童学业负担沉重的背后，是应试思维向学前教育的延伸。在家长、幼儿园的合力之下，幼儿园这条起跑线成为一条沉重的、倾斜的起跑线。

    许多幼儿园园长向记者抱怨，很多家长送孩子上幼儿园，第一句话就问：“你这里教什么？”识字、算术、外语……这些比较容易显示幼儿园的教学成果，家长都很看重。相当多的幼儿园开设语文、数学、外语等课程，是为了迎合家长的要求。

    济南市一所小学的一年级老师对记者说，由于现在的中小学教育以知识性学习为主，在幼儿园学习知识较多的孩子上小学后，就会马上显示出优势，容易得到老师的认可。“老师普遍喜欢知识掌握较好的孩子，因为教这样的学生，老师省心省力，孩子也会因此得到更多的鼓励、赞赏。”这位小学老师说。

    来自小学教育的种种信息传来，大多数家长都不敢再轻视孩子的学前教育。对孩子们来说，起跑线只能越来越提前，越来越沉重。在山东一家事业单位工作的朱青自从儿子上学后，就深深地体会到了学前教育的重要性。上幼儿园时，朱青没有让孩子学习识字、英语、数学等内容。直到儿子上小学后，她才发现同龄的小学生都能认会读、能加会减，儿子在班上成了落后的“丑小鸭”，这才直叹后悔。

    去年底，山东省教育厅发布了《山东省普通中小学管理基本规范》，明确提出，小学一二年级不留书面家庭作业，中小学日常考试实行无分数评价等减负内容。有的孩子家长对记者说，现在，中小学教学“超标”有人管，幼儿园却成了监管的盲区。希望教育部门出面规范一下学前教育内容，把学龄前孩子的负担减下来。