柯老师：您好！

　　我是一位年轻母亲。像大多数白领一样，儿子出生后，我没有放弃工作。因此，从孩子出生起，一直是婆婆过来帮忙带。婆婆虽然不是乡下人，但文化不高，我们之间在教育方面的理念相差很大。

　　比如，我很注重儿子兴趣的自由表达，看到儿子喜欢乱抹乱画，立刻给他准备画笔，好让他随时涂鸦，哪怕画在墙上也没有什么了不起。婆婆却和我的想法不同，只要看到儿子不画了，随时会把画笔收起来，理由是怕他把衣服和白墙画脏了，把家里弄乱。这样收过几次，儿子似乎就不大敢画画了。我曾很委婉地跟婆婆沟通过，婆婆表面上没有提什么反对意见，但接下来的做法就变成了，每在我不在家的时候，她就把画笔收起来。

　　我不想因为这样的事情跟婆婆争执，毕竟她从老家过来帮我们带孩子很不容易。可是，我又感觉这样做会影响儿子天性的发展。我应该怎么办呢？

                                       　　                   李女士

　　李女士：你好！

　　你一方面希望儿子能充分享受现代教育思想的成果，天性得以无拘束的发展，另一方面也不想让老人受委屈。看来，你不仅是个有责任感的妈妈，而且是个贤惠的儿媳，能做到这一点很值得肯定。

　　应当承认，你和婆婆的分歧，既有两代人不同的教育理念，也有相互不够理解之处。

　　——这是三代同堂的家庭难免遇到的矛盾。

　　我有三点建议。

　　一，首先明确现在是以谁为主带孩子。按照你目前的情况，孩子大部分时间是和奶奶在一起，也就是以婆婆为主带孩子了。那么，对你们夫妇而言，特别是作为儿媳的你，重要的是尊重婆婆的感受，以保护婆婆带孩子的热情和责任心为第一位。

　　如果婆婆只是临时性的帮忙，住一段时间很快就回去，那么，也有一个原则，即婆婆在时，按婆婆的想法办；婆婆不在时，再按你们的想法办。

　　一定要明白，一旦挫伤了婆婆照顾孩子的积极性，伤害了她在这方面的自尊心，且不说你和婆婆的关系，丈夫在他母亲面前的尴尬，单说为了孩子，如果婆婆不快乐，在你家里感觉委屈，孩子的生存环境就不那么和谐了。

　　这肯定是你不希望看到的。

　　二，当两代人的教育理念出现分歧时，不要想当然地否定老一代人的教育方法。

　　现在社会上流行着一大堆新理念，不能说没道理，但恰恰是一些所谓尊重孩子天性发展的新理念，会给孩子惯出很多毛病。老一代人或许没有那么多理论，但他们朴素的的行为教育却常常有着你们看不到的意义。就以你信中所说的情况为例，婆婆只要看到小孩不画了，就会把画笔收起来，怕他把衣服和白墙画脏了，这样做会让孩子知道爱惜物品、爱护衣物的道理，懂得应当尊重大人的劳动，养成爱整洁的习惯。仅仅在墙上涂鸦的问题，奶奶的教育也有其合理周到的一面，这对于孩子整体素质的成长是有益的。这样一想，你就会心宽一些，多一些对婆婆的认同。

　　退一步说，你的丈夫一定有许多值得你爱和尊重的品质，但他是在怎样的环境中成长的，不也是婆婆一手教育出来的吗？

　　三，有了上面两条，才能再谈你的道理。作为年轻人，你肯定更容易接受先进的教育理念，也更愿意尝试新的教育方法。但由于现阶段以婆婆为主带孩子，在将新方法、新理念引入小家庭时要循序渐进，要尽可能在不发生冲突的情况下与婆婆磨合，比如有意识地带婆婆参加一些家教讲座，电视里也常有这类节目，可以和婆婆坐在电视机前边看边聊，让老人一点点理解和接受。

　　我认识一对年轻夫妇，他们的父母也曾来到他们的小家帮助照顾孙儿，但他们的烦恼和你不同，是爷爷奶奶对孙辈的过分溺爱，弄得孩子无法无天。只要这对夫妇对孩子稍加管束，就会惹得老人生气，甚至动辄训斥孩子的爸爸：比你小时候乖多了。在反复沟通无效之后，这对夫妇只好硬下心来让父母离开。

　　望子成龙使中国的孩子和父母都承受着空前压力，希望你不要有那么大的压力，对孩子的成长不要过于着急。孩子现在小，主要是家庭教育，当他再长大一点，可以上幼儿园了，那时幼儿园的教育会给孩子的成长以有益的补充。千万不要觉得孩子学画晚了一点会怎样怎样，只要孩子的心智发育正常，身体健康，他不会落后的。

　　而你与婆婆的和谐相处，不仅对于孩子的成长环境是重要的，对于你们夫妻关系的美满也是同样重要的。

　　祝宝宝快乐成长！

                                                          　　　柯老师