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高校辅导员队伍专业化建设问题研究

来源:易考吧   2017/3/17   【易考吧新闻信息】   考试题库   网上培训  网上书店
  [导读]:高校辅导员队伍专业化建设问题研究


  教师,作为教育者,是人类思想文化的传播者,是新生一代的培育者和多种人才的造就者,在人类社会发展中具有重要的地位和作用。而高校辅导员是直接与大学生进行思想沟通的教师,在大学教育中具有不可替代的作用。作为一名思想政治教育教师,辅导员更应该加强自身专业素质、专业能力的培养,以适应时代的不断发展。

  一、目前高校辅导员队伍整体现状

  对大学生进行思想政治教育是高校辅导员的本职工作,他能够在学习上引导学生,也能够在生活上教导学生。当今纷繁复杂的社会背景下,各种价值观念的碰撞和冲突影响着大学生的世界观、人生观和价值观的塑造,如果没有正确的教育引导,势必会影响大学生的成长成才。然而在辅导员队伍建设中还存在着不可忽视的问题,如辅导员队伍存在专业性不强、工作职责不明确、工作压力大等问题,辅导员队伍的管理也跟不上时代的步伐。同时,辅导员的职业发展过程中普遍存在着“五低一高”的职业现象[1],即:组织归属感低、职业认同感低、职业成就感低、专业化水平低、工资待遇低、工作负荷程度高,导致辅导员这一职业的出路和发展空间不明确。

  二、辅导员队伍专业化建设中存在问题

  (1)辅导员数量结构不合理

  近年来,大学扩招政策下大学生的数量越来越多,而辅导员的数量却严重不足,高校逐渐出现了学生规模不断扩大与辅导员数量不足之间的矛盾,各种事务性工作冗杂和重复,直接导致辅导员的工作重心产生偏离,也使得辅导员在工作上产生职业疲倦,生活上压力倍增,更别提去提高自己的专业水平。

  (2)辅导员选聘不严格

  多数学校在选聘辅导员时,对辅导员的思想政治素质、工作经验等方面都没有设立严格的要求。另外,很多辅导员是按照专业教师招聘进来,他们没有专业背景却被安插在辅导员岗位上,甚至有些辅导员还是学校合同人员,没有正式编制。这些选聘方式都不利于选拔优秀的人才进入辅导员队伍。

  (3)辅导员培训体系不健全

  在实际调研中,多数高校领导层不重视辅导员的培训,甚至很多刚入职的辅导员一进入工作就开始各种繁杂事务,没有一个正确的培训引导,从而出现了辅导员在开展思想政治教育工作时只能“摸着石头过河”,工作经验严重缺乏,解决学生实际问题的能力相对较弱,无法快速有效地开展工作。

  (4)辅导员薪酬低、考核体系不完善

  辅导员工作任务繁重,工作压力大,而工资待遇与院系同样级别的其他专业教师相比较低。辅导员普遍对自己的薪酬待遇表示不满,普遍认为付出与收入不成正比,这导致辅导员队伍不稳定和辅导员工作效率不高等现象。对辅导员队伍的考核体系不够完善,即使制定了也是不符合辅导员自身发展的,考核体系太形式化,没有真正发挥作用。

  三、辅导员队伍专业化建设中存在问题的主要原因分析

  在辅导员队伍建设方面存在很多的问题,综合分析主要有以下几个方面:

  (1)思想观念上的原因

  多数高校从思想上不够重视辅导员的工作,他们将辅导员定义为学生的“保姆”,学校各个部门的工作都可以让辅导员进行配合,各种事物全压在辅导员身上,从而导致把辅导员的本职工作思想政治教育工作看作是辅助工作。

  (2)管理制度上的原因

  辅导员在高校工作中受多重领导,一方面受主抓辅导员工作的院领导管理,一方面受系领导的管理,同时涉及到学生工作的各个部门也对辅导员进行“发号施令”,出现了辅导员是“谁都可以管理”的局面。同时多数高校对辅导员的考核和晋升都没有制定完善的体系,辅导员队伍的发展在管理制度上存在缺失。

  (3)辅导员角色定位不清的原因

  辅导员的角色定位不清不仅存在于的领导层,同时辅导员自身也不清楚自己的角色定位。目前,很多高校辅导员工作中,把管理学生的日常生活作为了工作的重点,却把对大学生进行思想政治教育,帮助学生形成正确的价值观,促进学生全面发展的本职工作当成了辅助工作。

  四、辅导员专业化建设对策建议

  (1)辅导员队伍专业化建设的政治制度保障

  高校辅导员应该坚持正确的政治方向,具有良好的品德和职业道德等。高校要定期考核辅导员的理论知识,组织部门定期与辅导员进行谈话,掌握辅导员的思想动态。同时在制度方面要有保障条例,如选聘过程的相关规定、培训体系的相关规定、管理机制的相关规定、考核体系的相关规定等。

  (2)辅导员队伍专业化建设的组织管理

  在领导机制上,高校要有专职领导负责辅导员队伍专业化建设,院系主管领导和分管领导每学期至少一次主动与辅导员谈话,了解辅导员队伍专业化建设中的现实问题。

  (3)辅导员队伍专业化建设的队伍管理

  首先,辅导员队伍数量要符合国家有关规定,按照1:200的师生比进行选聘,按需设岗;其次,辅导员要有正常假期,保证辅导员自我能力提升的时间;第三,构建一套适合辅导员队伍的考核体系,定期进行考核,考核结果公开并与工资、职称考评、晋级等挂钩;第四,学院要有辅导员专有的行政职务发展道路,也可作为党政后备干部培养;第五,学院要定期对辅导员进行培训,安排优秀的专职辅导员进行脱产或半脱产进修,提高辅导员专业化水平。

  (4)辅导员队伍专业化建设的后勤保障

  高校要为辅导员设立专门的科研经费,每学年要评选出优秀的辅导员,并对其进行奖励。学院的宣传、人事、财务、科研等都要配合辅导员队伍专业化建设的发展需要,落实各项政策和措施的实施。


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